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Nur online erhältlich
Tier-Puzzle, 5-teiliges Set
9721MO
Neu
Das Kind sieht an den Puzzles die einzelnen Bestandteile der verschiedenen Tiere und lernt diese zu benennen. Biologische Zusammenhänge werden damit begreifbar.
Alter: ab 3 Jahren
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Anwendungsbeispiele: Dem Kind werden die Setzbretter vorgelegt, daneben die Puzzleteile. Die Aufgabe des Kindes ist es die Puzzleteile einzulegen und zu benennen.
Erfolgskontrolle: Die Puzzleteile sind aufgrund Ihrer Form nur in die richtigen Aussparungen einsetzbar. So ist ein falsches Einsetzen ausgeschlossen.
Lieferumfang:
Erfolgskontrolle: Die Puzzleteile sind aufgrund Ihrer Form nur in die richtigen Aussparungen einsetzbar. So ist ein falsches Einsetzen ausgeschlossen.
Lieferumfang:
1 Puzzle Pferd, 1 Puzzle Vogel, 1 Puzzle Frosch, 1 Puzzle Fisch, 1 Puzzle Schildkröte,
1 Aufbewahrungsbox mit Fächern
- Material: Holz, z.T. bedruckt
- Größe: je Puzzle ca. 24 x 24 cm
- Sicherheits- und Umweltaspekte: CE-Kennzeichnung, konform der europäischen Norm EN71
Anleitung Tier Puzzle
Einleitung: Das Kind sieht an den Puzzles die einzelnen Körperteile der Tiere und lernt diese zu benennen. Es sammelt Wissen über biologische Zusammenhänge.
Anwendung: Das Kind sucht sich eines der Tierpuzzles heraus. Nacheinander werden die Puzzlesegmente aus der Grundplatte herausgenommen und hinterher wieder eingesetzt.
Nun wird eines der Segmente vom Erwachsenen aus der Platte genommen, mit dem Finger umfahren und benannt (z.B. „Das ist der Flügel“, „Das ist der Panzer“...).
Hier kann auch mit der 3-Stufen-Lektion gearbeitet werden:
Je nach Alter des Kindes werden zwei oder mehr Puzzlesegmente herausgenommen und vor das Kind gelegt.
1. Stufe: „Das ist“
„Das ist die Rückenflosse“, „Das ist der Panzer“...
2. Stufe: „Zeige mir“
„Wo ist die Rückenflosse?“...
3. Stufe: „Was ist das?“
„Was ist das?“, „Wie heißt dieses?“, „Wie heißt das?“
Variationen: Die einzelnen Tiersegmente werden herausgenommen, auf ein Blatt gelegt und mit Buntstift umfahren und ausgemalt.
Ältere Kinder können das Tier auf das Blatt übertragen und hinterher die einzelnen Segmente mit den dazugehörigen Bezeichnungen (Rückenflosse, Bauchflosse...) beschriften.
Nun wird eines der Segmente vom Erwachsenen aus der Platte genommen, mit dem Finger umfahren und benannt (z.B. „Das ist der Flügel“, „Das ist der Panzer“...).
Hier kann auch mit der 3-Stufen-Lektion gearbeitet werden:
Je nach Alter des Kindes werden zwei oder mehr Puzzlesegmente herausgenommen und vor das Kind gelegt.
1. Stufe: „Das ist“
„Das ist die Rückenflosse“, „Das ist der Panzer“...
2. Stufe: „Zeige mir“
„Wo ist die Rückenflosse?“...
3. Stufe: „Was ist das?“
„Was ist das?“, „Wie heißt dieses?“, „Wie heißt das?“
Variationen: Die einzelnen Tiersegmente werden herausgenommen, auf ein Blatt gelegt und mit Buntstift umfahren und ausgemalt.
Ältere Kinder können das Tier auf das Blatt übertragen und hinterher die einzelnen Segmente mit den dazugehörigen Bezeichnungen (Rückenflosse, Bauchflosse...) beschriften.